|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
رجال = 6
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
1 - Ammar Elmajzoup
|
|||
|---|---|---|---|
| أعلى شهادة تعليمية: ماجستير | الخبرة: أكثر من 5 سنوات | ||
| منهج التدريس: وزاري و دولي | |||
| مراحل التدريس: متوسط - ثانوي - دبلوم - جامعى | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (ليس لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية - الفرنسية | |||
| الجنسيـة: عربي | العمر: 36-40 | ||
  
|
|||
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
2 - ابراهيم ناجي طلبة
|
|||
| أعلى شهادة تعليمية: بكالوريوس تربوي | الخبرة: 4 سنوات | ||
| منهج التدريس: دولي | |||
| مراحل التدريس: ثانوي | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (ليس لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية | |||
| الجنسيـة: مصر | العمر: 26-30 | ||
|
|
|||
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
3 - محمد
|
|||
| أعلى شهادة تعليمية: بكالوريوس | الخبرة: 4 سنوات | ||
| منهج التدريس: وزاري و دولي | |||
| مراحل التدريس: إبتدائي - متوسط - ثانوي - دبلوم - جامعى | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية | |||
| الجنسيـة: عربي | العمر: 36-40 | ||
|
|
|||
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
4 - ابو احمد
|
|||
| أعلى شهادة تعليمية: بكالوريوس | الخبرة: أكثر من 5 سنوات | ||
| منهج التدريس: وزاري | |||
| مراحل التدريس: ثانوي | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (ليس لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية | |||
| الجنسيـة: عربي | العمر: 26-30 | ||
|
|
|||
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
5 - alshami
|
|||
| أعلى شهادة تعليمية: ماجستير | الخبرة: 5 سنوات | ||
| منهج التدريس: وزاري و دولي | |||
| مراحل التدريس: متوسط - ثانوي - دبلوم - جامعى | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية | |||
| الجنسيـة: عربي | العمر: 26-30 | ||
|
|
|||
|
مدرس علوم
دروس خصوصية
6 - مجدى سمير
|
|||
| أعلى شهادة تعليمية: بكالوريوس | الخبرة: أكثر من 5 سنوات | ||
| منهج التدريس: وزاري | |||
| مراحل التدريس: إبتدائي - متوسط - ثانوي | |||
| مكان التدريس: في منزلي أو منزل الطالب (لدي وسيلة مواصلات) | |||
| اللغات: العربية - الإنجليزية | |||
| الجنسيـة: عربي | العمر: 26-30 | ||
|
|
|||